Marzec przyniósł pierwsze wyraźne oznaki wiosny.

Podczas codziennych spacerów obserwowaliśmy kwitnące rośliny oraz pierwsze owady – kowale. Dzieci wąchały, dotykały i oglądały elementy przyrody, co sprzyjało pobudzaniu ciekawości świata i rozwojowi poznawczemu, a także stymulowało zmysł dotyku i wzroku. Wspólne rozmowy o obserwowanych zjawiskach wspierały rozwój mowy oraz umiejętności komunikacyjnych.

Wykonywaliśmy wiosenne prace plastyczne – rysowanie, klejenie oraz działania wymagające precyzyjnego chwytu pęsetowego. Aktywności te wspierały rozwój motoryki małej, koncentracji oraz twórczej ekspresji dzieci. Podczas tworzenia dzieci uczyły się planowania kolejnych etapów pracy i łączenia elementów, co sprzyjało rozwijaniu myślenia przyczynowo-skutkowego.

Odwiedzaliśmy stadninę koni, gdzie obserwowaliśmy zwierzęta oraz pracę ludzi. Bezpośredni kontakt z otoczeniem przyrodniczym rozwijał wrażliwość i zainteresowanie światem. Naśladowanie odgłosów zwierząt wspierało rozwój mowy oraz kompetencji komunikacyjnych.

Rysowanie kredą na chodniku stanowiło okazję do ćwiczeń motoryki dużej oraz swobodnej ekspresji twórczej. Dzieci rozwijały wyobraźnię, koordynację ruchową oraz poczucie sprawczości.

Zwiedziliśmy wystawę wielkanocną, podczas której dzieci poznawały tradycje i symbole świąteczne. Wspólne oglądanie oraz rozmowy sprzyjały rozwijaniu mowy, poszerzaniu słownictwa i budowaniu kompetencji społecznych.

Obchodząc Dzień Hipopotama, rozmawialiśmy o higienie jamy ustnej i znaczeniu dbania o zdrowie. Dzieci poznawały podstawowe zasady higieny, rozwijając jednocześnie świadomość przyczynowo-skutkową.

Marzec był miesiącem intensywnego poznawania świata, rozwijania samodzielności oraz radosnej nauki poprzez codzienne doświadczenia i zabawę. 🌱