Aktywności muzyczne i teatralne

W październiku dzieci uczestniczyły w teatrzyku zorganizowanym w żłobku,  tematem były instrumenty muzyczne i różnorodne dźwięki. Dzieci miały okazję słuchać, rozpoznawać i odróżniać brzmienia, obserwować instrumenty oraz reagować na muzykę. Takie spotkanie rozwijało słuch, koncentrację uwagi, pamięć słuchową i wrażliwość muzyczną. Pobudzało również ciekawość poznawczą i zachęcało do odkrywania świata dźwięków.

Aktywność ruchowa i zabawy na świeżym powietrzu

Dużo czasu spędzaliśmy na placach zabaw, gdzie dzieci korzystały z dostępnych urządzeń, zjeżdżalni, huśtawek i innych atrakcji. Szczególnym zainteresowaniem cieszyła się ścianka wspinaczkowa. Wspinanie się, rozwijało koordynację ruchową, równowagę, siłę mięśni oraz orientację w przestrzeni. Dzieci ćwiczyły także samodzielność, ocenianie własnych możliwości i pokonywanie drobnych trudności.

Na boisku odbywały się zabawy z piłką. Rzucanie, kopanie, turlanie i bieganie za nią, dzieci wspierały rozwój motoryki dużej, koordynacji wzrokowo-ruchowej i refleksu. Dzieci uczyły się również reagowania na ruch innych osób, współdziałania i przestrzegania prostych zasad zabawy.

Jesienne wyprawy i poznawanie przyrody

Trzykrotnie odwiedziliśmy Las Bielański, gdzie dzieci mogły bezpośrednio doświadczać jesiennej przyrody. Podczas spacerów zbieraliśmy jesienne skarby: liście, kasztany, żołędzie i inne naturalne materiały. Dzieci obserwowały zmiany zachodzące w przyrodzie, poznawały różnorodność kształtów, kolorów i faktur. Dotykanie, oglądanie i porównywanie znalezionych przedmiotów angażowało zmysł wzroku i dotyku, pobudzało ciekawość oraz rozwijało umiejętność klasyfikowania i dostrzegania różnic.

Podczas spacerów zwracaliśmy również uwagę na ostatnie kwiaty na łące – maki. Ich obserwacja była okazją do rozmów o roślinach, kolorach i przemijających porach roku. Dzieci ćwiczyły spostrzegawczość, uważność i umiejętność dostrzegania szczegółów w otoczeniu.

Zabawy sensoryczne i plastyczne

Jesienne liście stały się inspiracją do poznawania różnych kształtów, wielkości i kolorów. Dzieci oglądały je, porównywały, dotykały i wykorzystywały podczas pracy plastycznej. Wyklejały jeżyka, dobierając i przyklejając elementy. Aktywność ta rozwijała motorykę małą, sprawność palców, koordynację wzrokowo-ruchową oraz kreatywność. Kontakt z naturalnymi materiałami dostarczał różnorodnych bodźców sensorycznych.

Dużym zainteresowaniem cieszyły się również zabawy kasztanami. Przekładanie, przesypywanie, układanie i łączenie kasztanów pozwalało dzieciom poznawać ich ciężar, kształt, gładką powierzchnię i twardość. Zabawy angażowały zmysł dotyku i wzroku, ćwiczyły precyzję ruchów, koncentrację oraz myślenie przyczynowo-skutkowe. Dzieci mogły także tworzyć własne układy i konstrukcje, rozwijając wyobraźnię.

Kontakt ze zwierzętami

Podczas spacerów karmiliśmy kaczki i wiewiórki. Była to okazja do bezpośredniej obserwacji zwierząt, poznawania ich wyglądu i zachowania oraz rozmów o tym, czego potrzebują. Dzieci ćwiczyły uważność, spostrzegawczość i koncentrację, a także rozwijały zainteresowanie światem przyrody i wrażliwość na potrzeby zwierząt. Uczyły się spokojnego obserwowania i odpowiedniego zachowania w obecności zwierząt.